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阿马纳小学

小学是学生在 Amana 的使命中开始学习和成长的地方。

他们正在为取得高学术成就做好准备,他们发现自己的能力比他们想象的要多,并且他们正在学习,即使在最早的年级,他们也可以为他们的社区做出有意义的贡献。 

Amana 以学生为中心、以研究为基础的方法可以满足所有来到我们这里的学生,并找到正确的策略来帮助他们成长,不仅在学业上,而且在社交、情感和创造性方面也取得成就。

清晰地表达了 EL 教育的根基 拓展训练,冒险的精神和体验渗透着Amana Academy。

英语语言艺术

一种可衡量的扫盲方法

我们的小学课程以广受好评的 EL 教育 ELA 课程为基础,采用综合方法将 STEM 科目、社会研究和特殊课程结合起来,以支持学生正在阅读的锚文本。识字是早期学生成功的最重要因素。在 K-2 年级,学生正在学习阅读;从三年级开始,学生通过阅读来学习。如果孩子到三年级时还不能胜任、自信的读者,他们往往也会在所有其他科目上挣扎。在 Amana,我们对小学的读写能力采取了非常谨慎的方法。 

在 K-2 年级,学生每天接受两小时的基于内容的识字,外加一小时的结构化拼读。通过这三个小时,教师可以教授和评估每个年级的所有 ELA 标准。 

课程的设计考虑了 K-2 学习者的独特需求,并强调口语发展。学生通过丰富、复杂的文本完成日常工作,这些文本有助于培养理解能力、拓宽内容知识并发展学术词汇。学生们还定期参与歌曲和诗歌,这些歌曲和诗歌可以提高流利度,突出语言标准,让学生了解节奏和句法,并为课堂带来欢乐。

在 3-5 年级,学生阅读复杂文本、长篇大论、深入写作以及探索周围世界紧迫问题的能力正在增长和发展。学生每天接受两小时基于内容的识字教学。在这些年级,学生渴望独立和精通,并渴望将他们来之不易的阅读和写作技能付诸实践。学生还有机会将生命科学扩展融入他们的 ELA 课程中,从而为他们正在阅读的文本提供真实的应用程序。

数学

发展数学理解

Amana 的数学教学以乔治亚州卓越标准为基础,该标准着重于通过使用操作工具和各种表示法、独立和合作解决问题、有效地估计和计算以及进行调查和记录结果。学生学习在真实问题的背景下应用数学概念和技能,并获得理解概念的能力,而不仅仅是遵循一系列程序。在数学课堂上,学生学会以数学的方式进行批判性思考,并理解有许多不同的方法可以解决问题,有时在应用数学中不止一个正确答案。

科学

关于自然界的知识

科学包括一种思考和调查的方式,以及关于自然世界的不断增长的知识体系。要具备科学素养,学生需要具备对基础科学内容知识的充分理解,具备从事科学和工程实践的能力,以及正确使用科技信息的能力。技术融入课程,学生的安全始终是教学的重中之重。 

ART

创建产品

Amana 的艺术在 K-5 年级每周提供一天。教学基于佐治亚州教育部制定的艺术标准。学生应用这些标准来创建支持他们的学习探险的产品。

 

远征 STEM

设计思维过程

虽然根据 EL 教育模式将 STEM 整合到整个课程中,但学生确实每周有一次专门的 STEM 实验室课程。正是在这段时间里,他们练习和利用设计思维过程来设计和生产有意义的产品,这些产品可以在他们的学校社区或更大的周边社区中回答问题或解决问题。

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社会研究

学习考察的框架

在阿马纳,学生在社会研究中学到的东西通常会推动他们学习考察的框架。当学生了解历史并发现塑造它的事件的社会和政治影响时,他们能够利用他们的批判性思维技能从历史的角度审视事物,同时思考这些事件如何适用于我们当前的世界和社区。即使是我们最年轻的学习者也是如此,他们从美国历史、象征和公民身份开始,并且可能会利用他们对成为一个好美国公民意味着什么的知识来提出一个特征清单,以证明成为一个好公民意味着什么一个好的阿马纳公民。

冒险体育

为领导创造机会

K-5 年级的学生每周接受两天的冒险体育教学。 EL教育 根植于 Outward Bound 的清晰表达,冒险的精神和体验渗透于 Amana Academy。 它有助于培养学生的参与度并专注于使 EL 教育体验与众不同的性格。冒险可以是任何涉及风险、挑战和发现的身体、艺术或智力体验。当学生和教师群体共同面临挑战时,我们提倡为领导力和合作创造机会的冒险。

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阿拉伯

整合全球技能

EL 教育方法将全球公民作为一项核心实践来推广。 Amana 是富尔顿县唯一一所在小学阶段提供外语教学的小学。学生每周接受 4 天 40 分钟的阿拉伯语教学。我们的课程以乔治亚州教育部的小学外语标准为蓝本。语言学习是课程的核心部分,它以扩展的、清晰的顺序提供,由在语言能力、文化知识和教学学校方面合格的教师在每个教学水平上提高熟练程度。

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