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阿马纳小学

小学是学生在 Amana 的使命中开始学习和成长的地方。

他们正在为取得高学术成就做好准备,他们发现自己的潜力比他们想象的要多,并且他们正在学习,即使在最低年级,他们也可以为社区做出有意义的贡献。 

Amana 以学生为中心、以研究为基础的方法满足所有学生来到我们这里时所处的位置,并找到正确的策略来帮助他们不仅在学业上,而且在社交、情感和创造力上成长和实现。

EL 教育根源的明确表达 拓展训练,冒险精神和经验渗透到阿曼那学院。

英语语言艺术

衡量读写能力的方法

我们的小学课程以广受好评的 EL Education ELA 课程为基础,并采用综合方法将 STEM 科目、社会研究和特殊课程结合起来,以支持学生正在阅读的锚文本。识字是早期学生成功的最重要的因素。在 K-2 年级,学生正在学习阅读;从三年级开始,学生通过阅读来学习。如果孩子到三年级时还没有能力、自信地阅读,那么他们在所有其他科目上也往往会遇到困难。在 Amana,我们对小学的识字采取非常谨慎的方法。 

在 K-2 年级,学生每天接受两小时的基于内容的识字,加上一小时的结构化拼读。总之,这三个小时允许教师教授和评估每个年级的所有 ELA 标准。 

课程的设计考虑到 K-2 学习者的独特需求,并强调口语发展。学生通过丰富、复杂的文本完成日常工作,从而建立理解能力、拓宽内容知识和发展学术词汇。学生们还定期接触歌曲和诗歌,以提高流利度,突出语言标准,让学生了解节奏和句法,并为课堂带来欢乐。

在 3-5 年级,学生阅读复杂文本、长篇大论和探索周围世界紧迫问题的能力正在增长和发展。学生每天接受两小时基于内容的识字指导。在这些年级,学生渴望独立和掌握,并渴望将辛苦获得的阅读和写作技能付诸实践。学生还有机会将生命科学的扩展融入到他们的 ELA 课程中,这使他们能够在现实世界中应用他们正在阅读的文本。

数学

发展数学理解

Amana 的数学教学基于佐治亚州卓越标准,该标准侧重于通过使用操作和各种表示方式,积极让学生参与数学理解的发展,独立和合作解决问题,有效地估计和计算,并进行调查和记录调查结果。学生学习在真实问题的背景下应用数学概念和技能,并获得理解概念的能力,而不仅仅是遵循一系列程序。在数学课堂上,学生学会以数学方式批判性思考,并理解有许多不同的方法可以解决问题,有时在应用数学中的正确答案不止一个。

科学

关于自然世界的知识

科学包括一种思考和调查的方式,以及越来越多的关于自然世界的知识。科学素养要求学生对基础科学内容知识有足够的理解,具备从事科学和工程实践的能力,能够正确使用科学技术信息。科技融入课程,学生的安全始终是教学的重中之重。 

ART

创造产品

K-5 年级每周有一天在 Amana 开设艺术课程。教学基于佐治亚州教育部制定的艺术标准。学生应用这些标准来创建支持他们学习探索的产品。

 

远征 STEM

设计思维过程

虽然根据 EL 教育模式将 STEM 整合到整个课程中,但学生确实每周有一次专门的 STEM 实验室课程。正是在这段时间里,他们练习和利用设计思维过程来设计和生产有意义的产品,以回答或解决他们学校社区或更大的周边社区中的问题。

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社会研究

学习考察的框架

在 Amana,学生在社会研究中学到的东西通常会推动他们学习探索的框架。当学生学习历史并发现塑造历史的事件的社会和政治影响时,他们能够运用批判性思维技能从历史的角度审视事物,同时思考这些事件如何适用于我们当前的世界和社区。即使是我们最年轻的学习者也是如此,他们从美国历史、象征和公民身份开始,并可能利用他们对成为一名优秀美国公民意味着什么的知识来提出一系列特征来展示成为一名优秀公民的意义一个好的阿马纳公民。

冒险体育

为领导创造机会

K-5 年级的学生每周接受两天的冒险体育教学。 英语教育 扎根于 Outward Bound 的明确表达,冒险精神和经验渗透到 Amana Academy。 它有助于培养学生的参与度并专注于使 EL 教育体验与众不同的性格。冒险可以是任何涉及风险、挑战和发现的身体、艺术或智力体验。当学生和教师团体共同面临挑战时,我们提倡那种为领导力和协作创造机会的冒险活动。

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阿拉伯

整合全球技能

EL 教育方法提倡将全球公民作为核心实践。 Amana 是富尔顿县唯一一所提供小学外语教学的小学。学生每周接受 40 分钟、4 天的阿拉伯语教学。我们的课程以佐治亚州教育部的小学外语标准为蓝本。语言学习是课程的核心部分,它以扩展的、清晰的序列提供,由在语言能力、文化知识和教学学校方面合格的教师在每个教学级别提高熟练程度。

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