满足学校、当地社区或全球的需求

Amana 通过使用工程设计过程或设计思维技术等行业方法来培养学生制作高质量作品的能力。此外,学生通过社区的实地考察以及来到教室并展示学生学习的标准如何在现实世界中应用的专家访问者,接触到行业专业人士。这些经验使他们能够生产出满足学校、当地社区或全球需求的高质量产品。

强大的船员文化。

疯狂的房子

希望之家

八年级结业项目的题目是 改变从我做起.学生研究失去人权和公民权利的人的故事。希望之家是最后一个学期的 STEM 产品之一,可让学生了解无家可归者并改变他们的社区。与为大亚特兰大地区的无住房居民提供庇护所和其他服务的非营利组织 Mad Housers 合作,学生们使用他们的数学、科学和工程标准来建造和改进一个独立的庇护所,然后将其捐赠给无家可归者居住在我们的社区。

盒子外的第一支乐高联盟机器人团队

公平停车解决方案

Amana的Outside ‘Da Box Robotics团队不仅在Georgia First Lego League Super Regions Robotics Competition上捧回了冠军奖杯,还晋级了2020年的州赛;他们还有机会向 GA 州参议员 John Albers 展示他们针对残障人士停车位非法停车的自动化解决方案。这群中学生希望很快有机会向更多的立法者展示他们的项目,以努力在佐治亚州的停车场实施他们的解决方案.

变革的力量

适应的游戏空间

在这次探险中,学生们了解了给我们国家带来巨大变化的历史人物:从争取脱离英国独立的男人和女人,到解放奴隶和为妇女争取投票权的人。学生们了解到即使是普通人也可以做出巨大的改变。学生们考虑了他们如何也能在社区层面和全球层面产生重大影响。他们从事个人社区服务,并合作努力改善使用游乐设备有困难的儿童的生活。他们利用围绕简单机器、力和运动的科学标准以及工程设计过程,为我们当地的公园制定了适应性游乐场设备的计划。