全球的 互联世界中的公民身份

培养跨文化能力

阿曼那学院 的领导和教师认识到,我们必须让学生为在日益复杂和相互关联的世界中成为全球公民做好准备。这种准备是跨学科的,包括发展不同文化、语言和政治制度的知识,以及地球物理地形、生态系统和自然力量的知识。

将全球技能和知识完全融入课程与环境管理和社会正义密切相关,因为学生面临着应对世界面临的最复杂问题的挑战,例如气候变化、经济不平等结构以及国际恐怖主义和冲突。他们被要求探究世界人民是如何联系在一起的,以及年轻人可以做些什么来做出改变。

教授世界语言以增强学生的全球视野

远征学习的独特核心实践之一是关注全球意识和世界语言学习。在 Amana 学院,我们的阿拉伯语和法语世界语言课程证明了这一点。所有年级都提供阿拉伯语,从幼儿园开始,法语在中学提供。掌握阿拉伯语和法语将提高认知技能,拓宽学生的视野和跨文化能力。 阿拉伯语和法语都是联合国六种官方语言之一,全世界有数亿人使用。与汉语和俄语一样,这些语言被教育者和政策制定者视为具有经济和文化意义的语言。 阿拉伯语和法语的基本流利程度将使 Amana 学生在进入顶尖大学和 21 世纪的全球就业市场方面具有重要优势。

根据乔治亚州教育部外语项目的推荐,Amana Academy 选择的模式是乔治亚小学外语(ESFL)模式项目。 ESFL 计划于 1992 年根据 21 世纪国家语言学习标准(美国理事会 K-12 学习者表现指南)对教授儿童第二语言的最佳格式进行了多年研究后开发外语教学(ACTFL)。

在富尔顿县的学校中, 阿曼那学院 在小学阶段提供世界语言教学方面是独一无二的,并且是佐治亚州唯一一所在小学和中学阶段提供阿拉伯语的学校。 

完成三年阿拉伯语和两年法语的阿马纳学生可以离开阿马纳,他们的成绩单上已经有两个高中外语学分。