全球的 互联世界中的公民身份

阿曼那学院 的领导者和教师认识到,在日益复杂和相互关联的世界中,我们必须让学生为成为全球公民做好准备。这种准备是跨学科的,包括发展不同文化、语言和政治制度的知识,以及地球物理地形、生态系统和自然力量的知识。

将全球技能和知识完全融入课程与环境管理和社会正义密切相关,因为学生面临着应对世界面临的最复杂问题的挑战,例如气候变化、经济不平等结构以及国际恐怖主义和冲突。他们被要求探讨世界各国人民是如何联系在一起的,以及年轻人可以做些什么来改变现状。

教授阿拉伯语以增强学生的全球视野

Expeditionary Learning 的独特核心实践之一是关注全球意识和世界语言学习。在阿曼那学院,这在我们所有年级都教授的阿拉伯语世界语言课程中得到了证明。掌握阿拉伯语将提高认知技能;拓宽学生的视野和文化能力。 阿拉伯语是联合国六种官方语言之一,全世界有 4 亿人使用它。与汉语和俄语一样,阿拉伯语被教育工作者和政策制定者视为具有经济和文化意义的语言。 基本流利的阿拉伯语将使阿马纳学生在进入顶尖大学和21世纪的就业市场方面具有重要优势,因为牢牢掌握阿拉伯语将提高认知能力,并拓宽学生的视野和文化理解。

根据佐治亚州教育部外语课程的建议,Amana Academy 选择的模式是佐治亚州小学外语 (ESFL) 模范课程。根据 21 世纪语言学习国家标准,ESFL 计划于 1992 年开发,经过多年研究教儿童第二语言的最佳形式,其中包含美国委员会的 K-12 学习者表现指南外语教学(ACTFL)。

在富尔顿县的学校中, 阿曼那学院 在提供初级世界语言教学方面是独一无二的,并且是佐治亚州唯一一所在小学和中学提供阿拉伯语的学校。 

在中学,学生还有机会参加两年的学习 法语 除了他们的阿拉伯语课程。这意味着如果学生完成三年的阿拉伯语和两年的法语,他们可以在成绩单上已经获得两个高中外语学分的情况下离开阿马纳。